<p>02 декабря 2024 года состоялась очередная сессия группы Share 3 нашей школы. В ходе сессии члены группы поделились своими наблюдениями и рассуждениями. В ходе обсуждения было обнаружено, что учащиеся отвечали на одном уроке удовлетворительно, а на другом уроке довольно хорошо, и многие затруднялись отвечать устно, в то время когда письменно выполняли задание очень хорошо. Также стоит отметить, что члены группы в ходе наблюдения за уроком собрали большое количество информации, необходимой для исследования, и пришли к определенным выводам в ходе обсуждения собранных данных. Кроме того, в процессе наблюдения за уроком была оценена эффективность учебного процесса, выявлены сильные и слабые стороны урока. Подводя итог, мы решили, что недостаточно одного только наблюдения за уроком, чтобы прийти к определенным выводам и рекомендациям, стоит продолжить наблюдения за уроком еще несколько раз.</p>
<p>25 ноября 2024 года состоялась очередная сессия группы Share 3 нашей школы. Принимая во внимание важность чтения литературы, относящейся к каждому этапу исследования и основываясь на опыте нашей стажировки в школе Бритишам, мы решили, что следующим шагом нашего исследования будет изучение еще одной литературы, относящейся к методу наблюдения за уроками. В ходе сессии мы прочитали и проанализировали всю необходимую информацию, касающуюся наблюдения за уроками, и сопоставили этот метод исследования с методикой дифференцированного обучения. Мы выделили преимущества и недостатки метода наблюдения за уроками и обсудили, что мы должны учитывать при наблюдении за каждым уроком. В этой связи, мы создали форму листа наблюдения за уроком. В итоге, тщательно все изучив еще раз, мы были полностью готовы к проведению исследования, используя метод наблюдения за уроками. В этой связи хотим отметить, что коллективная и сплоченная работа учителей имеет огромное значение для повышения качества знания и эффективного проведения исследований.</p>
<p>В ходе сессии члены группы прочитали литературу по теме исследования и поделились своим мнением. На собрании участники отметили, что изученная литература имела большое значение для планирования процесса исследования и определения следующих шагов. Кроме того, участники составили план исследования и поделились ролями, которые будут выполнять в ходе работы. Члены группы также поделились своей практикой и обменялись опытом в отношении темы исследования. Подводя итог, хотелось бы отметить, что в ходе сессии члены группы с большим интересом приступили к проведению исследования, планируя следующие шаги, а также мы еще раз убедились, что для продуктивной и плодотворной работы очень важно, чтобы учителя работали вместе, сообща и делились своим опытом и практикой. </p>
<span style="font-size:12pt;">Итоги конкурса с 13.09 по 23.09.2024 год</span>
<strong> Итоги конкурса<br /><br />Тілеген Ақниет Маратқызы - педагог-ассистент</strong><br /><strong>Жарысова Анар Ануарбекқызы - педагог-ассистент</strong><br /><strong>Ахмет Дильназ Арыстанқызы - педагог-ассистент</strong><br /><strong>Халмұратқызы Назерке - педагог-ассистент</strong><br /><strong>Алимова Сандуғаш Жахияевна - педагог-ассистент</strong>
Сегодня прошла первая встреча школьной исследовательской группы учителей нашей школы в рамках международного проекта «SHARE — хаб школ для исследования практики в действии в образовании». SHARE — это партнерский проект Факультета образования Кембриджского университета и Методического центра Управления образования города Астана при поддержке акимата города.<br />Проект включает в себя ключевые концепции:<br />1. Исследование в действии.<br />2. Видение преподавания и обучения для значимых устойчивых изменений.<br />3. Благоприятные условия.<br />4. Лидерство и управление.<br />Исследование в действии (action research) — это метод исследования, при котором участники активно вовлечены в процесс изучения и изменения своей практики. Вот основные плюсы этого подхода: практическая направленность, инклюзивность, развитие профессионализма, улучшение качества образования.<br />Педагоги, применяющие подход исследования в действии (action research), а также занимающиеся трансляцией опыта, соответствуют требованиям аттестации.<br />Чтобы стать волонтером проекта, нужно прийти на следующую встречу, которая состоится в среду, 11 сентября. Место встречи библиотека, время 14:35.<br />По всем интересующим вопросам просим обращаться на электронную почту: timurastana1993@gmail.com
09.05.2024 в школе проведено собрание учителей на тему «Организация комфортной инклюзивной образовательной среды в школе
Официальное сообщество школы-гимназии №3 города Астаны
Профессиональное сообщество учителей школы-гимназии №30 "Флагман"
